邁向學校的大未來

文/王景坤 臺北市大安國小校長【摘自：臺北市教育e週報。第703期。2015/3/22】

站在巨變的浪頭上

世界的腳步已經進入全球化、國際化、資訊化的時代；產業界也由過去製造工業經濟為主軸，轉向知識經濟、科技經濟、創意經濟、文化經濟的多元樣貌；地球資源從過度的開發、使用結果，引發節約與環境保護的行動。

面對巨變的世界，學校不可避免的必須藉著教育的革新與遠見，以增進學生的身心健康；培養自省、利他的習慣；發展學生多元學習的機會；應用資訊科技解決問題的能力，促使學生未來成為一個具有人文、科技素養、獨立思考、國際視野的社會菁英。

經營一所人文、科技、國際化的未來學校

親子天下雜誌第 65期報導國際經濟合作暨發展組織（OECD）發表的〈2015教育政策展望：啟動改革〉，其中觀察、分析2008年到2014年的6年之間，OECD會員國共發生約450項教育改革政策。

顯見當代教育的改革與學校的創新經營已經是常態，筆者認為人文、科技與國際化是現代學校經營的重要目標，茲舉可行的策略與執行項目如下：

  (一)打造人本的教育平台

1. 安全校園：強化校內外設施安全防護，取得國際安全學校認證（TISS）。
2. 美學角落：結合藝術家駐校、引進設計師概念，構築美感環境。
3. 潛能發展：推動專業化校隊與課後社團，開發學生多元智能。
4. 環境保護：採用減碳節能綠建築方案，落實3R行動，保護生態環境。
5. 特教服務：關懷特殊需求學生、提供整體特教服務網絡。
6. 專業師資：組織教師專業社群(PLC) ，引導取得專業證照與研習時數。

  (二)建構ICTE的智慧學校

1. 智慧校園：網路行政管理、校園安全、節能、健康、圖書。
2. 智慧教室：建置互動電子白板、平板電腦、實物投影機等資訊設備。
3. 行動教學：運用教育雲端服務，結合教學VOD、APP市集、IRS等系統。
4. 行動學習：教育均一平台、雲端協作平台、MOOCs、PBL、STS模式。
5. 視訊教育：跨國教學合作，以視訊討論、交流、協作，分享學習經驗。

  (三)促進國際化的優勢能力

1. 弭平英語落差：開辦英語攜手、激勵班；晨光、假日班，找回學生自信。
2. 閱讀英語圖書：設置英文圖書專區，班級英語有聲書巡迴方案。
3. 英語聽力環境：配合年級進度定時播放教學CD，晨間微風英語。
4. 校際交流活動：辦理國內、國際學校學生交流活動。
5. 國際青年駐校：敦聘全球AIESEC優秀青年志工，駐校協同英語教學。
6. 國際文化理解：參與國際藝文競賽、邀請國際交換學生到校分享。

專注學習，未來會更好

我們知道人類要面對與控制劇烈改變的未來，最好的因應之道就是「學習」，透過發現問題以蒐集、分析因應的策略，專注學習以培養解決問題的知識與能力。我們相信世界不管怎麼變化，學生如能具備人文素養、善用科技解決問題、關心國際發展，他們的未來一定會更好。

引自：http://enews.tp.edu.tw/paper_show.aspx?EDM=EPS20150322212522YBE