郭瓊瑩：自然、跨界、大數據……網路世代的今天，到底誰是我「師」？

作者：郭瓊瑩【摘自：獨立評論。2017-09-28】

現代的學習管道多元，社會資源豐富，透過工作坊跨域學習非常重要， 而「師」者亦未必年紀就比學生大。
大數據時代雖然資訊浩瀚，但仍須回歸到人與人、人與地間的細膩互動。
向山學習──傾聽大自然的樂音，細觀氣象變遷，學習與孤獨相處。

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作者：未來Family數位編輯。發表日期：2018-03-22

幫助學生將思考更聚焦於「人」而非事物。透過學會使用設計思考重擬問題，開創學生視野，讓他們運用所學，解決生活中的問題，教他們擁抱失敗且勇於重新修正的生活態度。

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引自：未來Family→未來教育 臺灣一百→生活。教養。愛

學習就像終身幼兒園

「頂尖A人才」到「創意X基因」的4P元素：

• Projects：由專案切入，任務導向的學習設計
• Passion： 從興趣出發，順勢點燃學習者熱情
• Peers：建構社群，創造同儕合作互助機會
• Play：誘發玩心，啟動強烈內在學習動機

摘自：《學習就像終身幼兒園》

作者 廖世凱【摘自：獨立評論。2018-04-02】

每一個人都要對自己的行為負責，犯錯就應該接受應有的懲戒，這才是教育應有的核心本質。

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引自：獨立評論／投書

孩子，外面世界絕不會輕易原諒你

４個真實故事，說出台灣社會的 現實環境…

引自：https://goo.gl/zN2paE

哈佛大學教我的「培養思考力3步驟」

作者：林竹芸【摘自：翻轉教育。2017-05-04】

培養思考力是有方法的，而且可在生活中時時練習，來試試哈佛大學教育學院的「培養思考力3步驟」。

第一步，只需要讓學生描述看到什麼。
第二步，讓大家隨意猜想是什麼導致的
第三步，問學生在哪看過類似現象？ 

引自：翻轉教育→親子天下網站→http://bit.ly/2GpjiJ7

延伸閱讀：Thinking Routines (Video) | Project Zero
「思考慣性培養法」（Thinking-Routine），採用三步驟「觀察－思考－發想」（See-Think-Wonder）http://www.pz.harvard.edu/resources/thinking-routines-video

「進步」來自有意識的刻意練習

作者：親子天下 2017-05-25

各個領域的佼佼者都具備同樣的特質，他們會有意識地在日常生活中，切換著這兩種狀態……

引自：翻轉教育→親子天下網站→http://bit.ly/2FYoK9E