感動學生前，先熱愛自己的專業

孫維新館長分享「課程氛圍營造」／記者陳科寰報導

【摘自：國立政治大學教學發展中心電子報第59期 2012-12-12】

「教師唯一的責任，是協助學生找尋知識的趣味」，現任國立自然科學博物館館長、台灣大學物理系暨天文所教授孫維新，也在政大開設自然通識課「認識星空」，選課人數往往爆滿，學生反映熱烈。9月21日，孫教授於「TA培訓坊」分享教育心得，期盼老師們能以熱忱感動學生。

感動學生前，先熱愛自己的專業

「老師要喜歡自己的教學內容，不喜歡就不要教了。」孫教授認為，興趣幫人啟發、壓力使人完成志業。老師與助教角色十分重要，就算累，也要熱愛自己的專業領域，才能用熱情打動學生，進而左右學生未來。另外，他建議教師不應著眼「教了多少」，而是學生「懂了多少」，在課程中揭露多少知識。

政大以文科教育見長，數理科目恐怕難倒不少學生。但是孫教授認為，融入生活的物理定理其實相當有趣，他也擴大教育對象，走出校園，接下國立自然科學博物館館長一職。他相信，「蓋一座好的博物館可以造福一個世代」，鼓勵大眾走進博物館，探索科學奧祕。

擴展對象，孫維新投身博物館教育

為吸引大眾，讓科學變得平易近人，自然科學博物館結合藝術與科學，安排大型舞台劇，演出伽利略、法拉第等重要科學家的生平故事。配合2012年「末日」話題，孫教授帶領博物館團隊在館區廣場打造馬雅聖殿，與馬雅文明同時倒數末日來臨，並邀民眾在夜晚共度末日。害怕媒體傳遞錯誤資訊，孫教授也親自上電視，在名主持于美人的談話節目中討論2012末日預言，以科學角度分析好萊塢電影，糾正觀眾錯誤觀念。

「科學是客觀的，科學教育是主觀的」，他表示，科學雖然是不變的真理，科學教育卻可透過不同方式呈現。有時老師就像演員，必須思考如何演繹教材，加強學生學習興趣。他也鼓勵老師常停下腳步替學生想想，出教室後這堂課究竟值不值得，藉此反思教育成果。

引自：http://ctld.nccu.edu.tw/ctld/?p=10450