2014年10月17日 星期五
培養「工作記憶」
就讀國中時,教國文、幾乎天天陪我們早自習的導師總是刁根香菸,坐在教室前方的小書桌前,一邊批改週記,一邊抽點同學站在他的側前方背書,還一邊指出背書同學的錯誤,此外,老師兩眼掃視全場,可以及時糾正話多的同學,更神奇的是常常整根菸燒完了,菸灰竟然還近乎完好的接在「菸嘴」上,真讓我們佩服。
原來,這就是一個人在同一時間、一心多用、展現工作能量、完成工作任務的「工作記憶」(working memory)現象,一如 Tracy Alloway 和 Ross Alloway在《New IQ大革命》中所說:「工作記憶使你可以同時聆聽配偶說話,檢查智慧型手機,為孩子做鬆餅。」原來,這是人類本有的能力,只是能否盡情發揮、發揮多少,就憑各人本事了,如今,工作記憶受到重視,尤其,研究佐證這種同時一心多用的現象,有了更清晰、更有力的論述和支持。
2014年10月9日 星期四
洪蘭/面對選擇 當聰明人或智者?
作者:洪蘭【摘自:udn / 意見評論 / 名人堂 2014.10.09 01:57 am】
人生有兩件事是父母不可越俎代庖的,一是念什麼科系,二是跟誰結婚,因為這兩件事後效長遠,如果不是自己的選擇,一有不順,便會去怪別人。當人把時間和精力都拿去怪別人時,就沒時間去解決真正的問題了。孩子成年後,父母要放手,只可提忠告,不可替他做決定。
2014年10月8日 星期三
翻轉學習看見改變的力量
作者:曾文龍/臺北市立南門國中校長【摘自:臺北市教育e週報第678期2014/10/1】
近幾年,許多教師投入教學歷程改變,不論是學習共同體、分作學習、學思達教學或線上數位學習,把握翻轉教育的精神,以「學習者為中心」的思維,期盼從自我教學行動改變開始,彼此學習互相影響,反轉教室的學習風貌,激發學生學習的熱情與動機,為十二年國教升學比序的紛擾爭議中,注入學習改革的活水。
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